Queridos y Honorables padres y Guardianes de las nuevas generaciónes.
Si hoy están leyendo esta carta, es porque seguramente tienen a un hijo, sobrino, familiar, amigo, quien esta volcándose seriamente al estilo de vida védico o Hare Krishna. 
Sabemos cómo lideres y guías de esta cultura , que eso los asusta y los llena de incertidumbre y queremos a través de este escrito darles más paz y tranquilidad a sus mentes; Solo Dios sabe cuánto desearía poder estar en persona frente a Uds. y tranquilizarlos, con respecto al curso de actividades y decisiones que sus hijos están tomando, pero entiendo que para algunos de Uds. el solo hecho de tener un encuentro personal con algunos de nosotros los pondría en una situación más incómoda, somos consientes de eso , lo respetamos y por eso hoy estamos escribiendo esta simple y espero, edificante carta, asumiendo que cualquiera que sea la posición que tengamos como bienquerientes de la persona a la que estamos tratando de “salvar” lo mejor será trabajar mancomunadamente, aclarando las expectativas que ambos(como bienquerientes) tenemos sobre aquellos quienes Dios nos ha puesto a nuestro cargo por un lapso determinado de tiempo, para que transformemos sus vidas para mejor material y espiritualmente.
Desde tiempo inmemorial, podemos ver, a través de la historia que aquellos padres que desean el bienestar mayor para sus hijos consideran la educación como el valor más elevado de la vida, esto de hecho es así sin duda, ya que la educación, nos saca de la ignorancia y nos da las herramientas con las que las personas pueden construir y forjar una vida con menos sufrimientos.
Por supuesto diferentes personas tienen diferentes conceptos de lo que es verdadera educación y clasifican la educación basadas en la formación del individuo en diferentes áreas o campos de actividades de este; Ingeniería, leyes, ciencias medicas, literatura, ciencias físicas, matemáticas etc.; con el propósito de darles a estos mas oportunidades de ser aceptados y “necesitados” por otras personas que puedan pagar por su preparación, este ingreso económico, a su vez supuestamente, “disolverá” todos o casi todos los inconvenientes de su vida” y de esta forma el periodo educativo será considerado un éxito y su misión como bienquerientes de este individuo, hijo, familiar, etc estará cumplida.
Esto es verdad en parte, pero no en el aspecto más holístico, o completo del individuo social. Si entendemos al ser humano como entes cincuenta por ciento material y cincuenta por ciento espiritual, podríamos, si somos sinceros con nosotros mismos, concluir que una persona completa en un cincuenta por ciento , nunca llegara a desarrollarse apropiadamente para ser un éxito en su vida, si solo nos dirigimos al cincuenta por ciento material dejando la otra mitad, (la espiritual) olvidada , tendremos individuos completamente disfuncionales para una sociedad en constante evolución multidimensional como la que esta existiendo en este momento en la corriente era.
Si analizamos, incluso nuestra vida social, mundana y corriente del día a día, observaremos que en la vida, los que triunfan no son aquellos que tienen más dinero, sino los que tienen mejores conexiones, cualquier hombre materialista y común con unos cuantos años de vida y experiencia sabe esto. También vemos como las conexiones basadas en el dinero desaparecen rápidamente luego que “la buena racha” de un individuo cambia, la propuesta de una educación espiritual y holística (completa) es la de formar y ayudar a la persona a cultivar valores altamente elevados, moral , ética, honor, dignidad, bondad, limpieza , misericordia , veracidad, etc., estos principios son los que generara la atracción de todo tipo de persona con el objeto de establecer una “conexión” favorable hacia uno; conexión que a su vez podrá ser utilizada inteligente y bondadosamente para el servicio mutuo ya sea espiritual o económico de las partes. Esto se llama una relación armónica y plena, la cual cumple con el objetivo de crear un bienestar material y espiritual para el individuo nuevo de los tiempos que corren.
Por lo tanto cuando vemos a nuestros amados ir en busca de ese segundo cincuenta por ciento espiritual y abrazarlo como un naufrago abraza a un madero flotando en el medio del océano, sería bueno que nosotros los bienquerientes del mismo, apoyemos y animemos sus decisiones aunque en un principio nos parezcan inmaduras desde nuestro punto de vista y paradigma material. No respetar y animar las decisiones de quienes amamos, muchas veces causa mucho dolor en la persona creando heridas difíciles de sanar y poniendo en duda el amor en esa relación. Recordemos que estos dependientes nuestros son en realidad hijos de Dios que El nos ha prestado para que nosotros los eduquemos y guiemos durante el proceso evolutivo que va desde el nacimiento hasta la adultez, a partir de ahí ellos solo pasan a ser nuestros amigos con decisiones propias basadas en sus experiencias, de estas e incluso de vidas previas.(para aquellos que pueden entender la ciencia de la reencarnación).
La humanidad se encuentra en el proceso de una transformación de conciencia global. Existe una energía espiritual en ascenso que ahora impregna el planeta. En este período de transición, el mundo todavía se encuentra en una difícil encrucijada; personas de todo el mundo están siendo llamadas para ayudar y están haciendo sus contribuciones individuales por el bienestar general y para la estabilidad de nuestra tierra. Aquellos que tienen un hijo, un familiar un amigo que está en la senda de la evolución espiritual debe considerarse muy afortunado ya las personas que toman este camino son de suma importancia para la evolución de este planeta y por supuesto para la evolución de ellos mismos. Ni ellos son seres ordinarios, ni aquellos que los engendraron o que se conectan positivamente de un modo u otro con ellos lo son.
Si estudiamos la historia de la humanidad observaremos que en todas las épocas, las verdaderas y más completas educaciones del mundo siempre han sido en instituciones espirituales donde se formaba a los hombres desde niños hasta su adultez en las ciencias y artes materiales y espiritual, esto es una realidad indiscutible absolutamente en todas las culturas que se desarrollaron en la faz de la tierra.
Si nos tomamos el tiempo de investigar y meditar sobre el tema notaremos que en Europa, incluso en los tiempos medievales de mas oscuridad, los niños que se consideraban de familias pudientes (con posibilidades de recibir una “buena y completa” educación), eran enviados a conventos monasterios abadías etc. O en la América precolombina los niños y adolescentes que tenían acceso a las cercanías de las castas sacerdotales eran considerados en la sociedad como individuos de un conocimiento superior, honorables y dignos socialmente y preparados y formados en astronomía, matemáticas, ciencias y cultura en general. Ni que hablar de los ashrams y monasterios en todo oriente y medio oriente donde los Gurús o imams entrenaban y formaban a hombres castos fuertes y con las cualidades mas excelsas.
Hoy en día ver esto no es muy común , ya que vivimos en un mundo cada vez más rápido y materialista , donde la premisa es ser mejor que el otro para no perder un insignificante puesto de privilegio en un trabajo, vivimos en una sociedad donde la encarnizada competencia y lucha por la existencia se a transformado en una carrera animal por un mendrugo de pan o peor aún, por el prestigio y el honor de llegar al fin de nuestras vidas a ser “el que gano por que ha sido el que murió con mas juguetes”, por lo tanto toda nuestra educación está siendo propulsada hacia la adquisición de estas tres metas, conseguir un mendrugo de pan, honor y prestigio y adquisiciones materiales momentáneas que nunca nos dejan satisfechos, tres logros que en ninguno de los casos nos vinculara con la felicidad eterna de estar conectado con nosotros mismos y con personas bellas que estén relacionadas con nuestras vidas para alcanzar la plenitud de una vida satisfactoria y hermosa.
Entendemos y claro está para nosotros, que un cambio de paradigma tan brusco desde lo material a lo espiritual no es algo natural y de hecho sabemos que no es necesario tampoco, por el contrario la respuesta a todo será un balance entre ambos.
Cuando vemos a nuestros amados volcarse a una filosofía, institución o “grupo de personas” que profesan lo contrario a nuestros ideales,( aquellos que forman nuestro paradigma de vida), automáticamente tendemos a desconfiar y a ponernos nerviosos, y como todo lo que es dudoso nos hace entrar en ansiedad, tendemos a atacarlo y eliminarlo, intentamos por todos los medios “legales” hacerlo, pero ¿qué pasa cuando esa institución o grupo , ha sido reconocida , legal, académica, filosófica, científica , religiosa he históricamente? , entonces en nuestra incapacidad para eliminarla “legalmente”, la tendencia es a caratularla despectiva y a despreciativamente con el objeto de que podamos eliminarla como algo que podría tener un cierto valor en nuestra pre estructurada psiquis, y cuando hablamos de psiquis hablamos del “Ser” o del “Ego”, por eso cuando ya lo hemos eliminado de nuestra psiquis, a través de nuestro desinformado y ciego mecanismo de defensa “salvando” así nuestro Ego, lo siguiente a “salvar” serán las extensiones de nuestros Egos; estas son las personas a las que amamos y las cuales creemos que son de nuestra propiedad por haber invertido la mayor parte de nuestras vidas en ellos; esto es por supuesto algo completamente natural y entendible y por eso es que estamos escribiendo este pequeño escrito sobre el tema, para poder, como decíamos al principio, trabajar mancomunadamente para la formación de aquellos a quienes tenemos a nuestro cargo como guías y bienquerientes, sin herir ni coartar su libre albedrio, su vida y su evolución material y espiritual. Una evolución plena de un individuo sano y natural, lleno de felicidad, conocimiento y perpetuidad en las memorias de todos aquellos que lo amamos de una u otra manera.
En nuestro caso particular como institución, La sociedad internacional para la conciencia de Krishna no es un grupo religioso, como muchos creen, sino un estilo de vida consiente de cada acto y actividad en relación con su Esencia Divina, a quien la mayoría llama Dios y sus innumerables nombres y que en la cultura védica se lo llama Krishna.
A menudo la gente ve hombres de túnicas y cabezas rapadas mendigando y predicando por las calles (actividad propia de los monjes de todas las creencias espirituales del mundo) y creen que solo eso es lo que hay dentro de nuestra sociedad, ignorando un sinnúmero de otras actividades que están siendo desarrolladas por los otros miembros de nuestra comunidad que no pertenecen a la clase monástica, tales como, jefes de familia, ama de casa, educadores, y profesionales de todo tipo. Nuestra filosofía de vida se basa en los ancestrales escritos Védicos, que son sin duda la literatura más antigua conocida por la raza humana, y respaldada por las culturas más puras y sofisticadas que hayan existido en la historia de este planeta. Aquellos que de algún modo tienen la oportunidad de acercarse a este estilo de vida sin duda encontrara en él un alivio para el corazón, un remanso de paz y la verdadera felicidad del haberse reencontrado con su interés más profundo, la conexión con su esencia, Krishna(Dios), y consigo mismo.
Y esas personas merecen una oportunidad amorosa de parte de cada uno de nosotros sus guardianes y amigos.
Nosotros les agradecemos desde lo más profundo de nuestros corazones el tiempo que se han tomado en leer y considerar el tema aquí expuesto y quiero que sepan que estamos a su disposición para tocar personalmente esta materia que es tan importante para todos.
Muchas Gracias
Su humilde bienqueriente y servidor
Mahajan das
(Director y asistente espiritual de la Sociedad internacional para la conciencia de Krishna de la comunidad de Mar del Plata)

Mi realidad, es un regalo proveniente de la profunda misericordia de Krishna; Cuando estoy abrumado y confundido la sufro y la desdeño y cuando estoy iluminado la disfruto y la atesoro, pero nunca deja de ser ni mi realidad, ni un hermoso regalo de mi Señor Syam.
Señor escúchame ahora en este pequeño instante de iluminación y acepta mi profundo agradecimiento por la realidad que en todo momento me regalas, aunque a veces no pueda aceptarla por necedad y ceguera yo se que cualquier regalo que provengan de tu dulce corazón hacia mí será siempre más dulce que el néctar mismo.
Señor perdona mi necedad cuando estoy abrumado por Tu toda poderosa energía ilusoria y acéptame hoy y para siempre, como una ofrenda viviente a tus divinos Pies de Loto.
Mi realidad es Tu misericordioso regalo el cual no he hecho nada por ganarme…
Mahajan das

EDUCANDO PARA LA TRASCENDENCIA

Anoche vi la película la educación prohibida, y pude observar una presentación, que aprecie como bien hecha pero al mismo tiempo bastante extremista.

En la primera parte de esta película se expone un sistema educativo, decadente, disfuncional, y hasta , si se quiere obsoleto en la mayoría de los países del globo, un sistema verticalista , autoritario, rutinario, por demás disciplinado ,marcial, competitivo, y metodológico, por nombrar algunas características principales.

En la segunda parte, más de tres cuarto de película, nos presenta una descripción de diferentes metodologías de aprendizaje y comprensión que se pueden encerrar en general en un sistema educativo más liberal, descentralizado, menos autoritario, mas comunal, más respetuoso de los sentimientos individuales, de aprendizaje aleatorio, auto disciplinado, menos metodológico, cooperativo etc. En definitiva, prácticamente hablando, el extremo opuesto del presentado anteriormente.

Por supuesto que un análisis profundo de estos campos de actividades humanas tales como lo son la educación y la autorrealización del individuo social, llevaría profundos estudios sociológicos y psicológicos por decir lo menos, pero nuestro interés en este escrito es proponer un sistema alternativo y si se quiere intermedio a estos dos sistemas antes mencionados y al mismo tiempo presentar este sistema como decididamente superior y balanceado en el área más importante de las actividades humanas como lo es la educación de un individuo desde el comienzo de sus vidas; incluso desde su misma gestación.

El aporte de la sociedad para la conciencia de Krishna a la sociedad humana es el de un sistema y modelo Vedico de educación. En la que al individuo se lo conduce a través de un proceso reformatorio o de aprendizaje incluso desde su gestación, hasta el momento de la culminación de su vida en este planeta. 

El contenido de esta educación es el conocimiento(Veda) presentado por Dios con el propósito de formar un hombre holístico(integro) en las tres esferas de existencia(física, emocional y espiritual) ; Estos tres aspectos, esenciales y fundamentales del ser han sido descuidados y pasados por alto, presentando una figura miope de la plenitud del individuo social y por ende funcional en su ámbito inmediato y en el cosmos pero que no han sido tomadas en cuenta en los dos sistemas educativos propuestos por la sociedad moderna. 

La problemática actual en la educación , tal y como es presentada por las diferentes sociedades , modernas (no vedicas), es la carencia que existe en las organizaciones (instituciones), de ver al individuo como un ser fisco, con necesidades , sociales reales y prácticas, emocional, con sentimientos y emociones propias de un ser consiente y sensible a su medioambiente, y espiritual, como un ser eterno, en busca de la perfección , el equilibrio en el cosmos y por sobre todo un ser capaz de restablecer una relación personal y única con la Divinidad Suprema , La fuente creadora o mejor presentado la Suprema personalidad de Dios.

Claro esta que, para una sociedad moderna, que es victimaria y victima al mismo tiempo, el abandono de una carrera incesante hacia el consumismo , la mera gratificación de los sentidos, el engrandecimiento personal del ego, la despersonalización de los otros seres vivientes(el prójimo), y la aceptación de un Ser Supremo , que todo lo ve, que está en control y a quien le debemos respeto y sumisión, no le es fácil de aceptar, tal como a una persona al margen de la ley no le es comodo aceptar la presencia cercana de la policía. La tendencia del ser humano moderno o de la tan mentada “Nueva Era” es la de intentar olvidar su conexión con “Algo” o “Alguien” que amenace su aparente disfrute irrestricto y no le permita realizar caprichosamente cualquier cosa que a el se le ocurra, o que simplemente le gratifique sus sentidos tal y como fluyen naturalmente; en definitiva, aquello a lo que el hombre moderno llama “libertad”; Asi es como no resulta extraño que estos mismos individuos, intenten crear un sistema educativo donde el niño o el adolescente, pueda darle rienda suelta a los sentidos y la gratificación de los mismos indiscriminadamente , o en el mejor escenario con una guía que en la mayoría de los casos tiene los mismos valores y principios de egoísmo, egocentrismo y aversión a la autoridad Suprema y por ende a toda autoridad que se desprende de Ella. En otras palabras Ciegos guiando a ciegos.

Pero, ¿por qué hablamos de Dios cuando hablamos de educación?, hablamos de Dios, ya que no podemos educar sin comenzar entendiendo para que sirve el conocimiento o cual es el propósito ontológico de la educación de un individuo; para ello necesitamos fijar una meta y por supuesto una meta Holística, que satisfaga los tres aspectos del ser, las tres esferas de existencia del individuo y esa meta es la Persona creadora , de lo físico, de lo emocional y de lo espiritual , La Suprema personalidad de Dios.

Alguien, por supuesto , también podría preguntar ¿para que me educo?, ¿por qué no puedo ser un salvaje disfrutando de mis sentidos , “a piaccere” cuando ,donde y come yo quiera?, ¿por qué tengo que vivir preocupándome por ser sensible , hacia una sociedad y hacia el medio ambiente que me rodea?, ¿Por qué simplemente no puedo ir adquiriendo conocimiento basado en mi experimentación y en mi “prueba y error” (como el sistema educativo libre propone) y gradualmente ir insertándome en mi clan(comunidad sociedad, etc) a mi paso y como yo lo voy sintiendo?, bueno la respuesta a esto es, porque somos seres humanos y nos diferenciamos de los animales por la capacidad de acceder a las tres esferas , física, emocional y espiritual; La forma de vida humana existe específicamente para esta comprensión Holística que nos conecta con la esencia Divina y puramente espiritual y no solamente prepararnos para ser simples actores de plano físico y emocional.

Es por eso que el sistema Educativo Vedico presenta a La Suprema personalidad de Dios como verdad conclusiva y meta ultima de la carrera educativa y reformatoria del ser humano.

Teniendo la meta, como la tenemos, la pregunta será, ¿cómo lo logramos?, ¿cuál es la metodología?

Si Deseo relacionarme con la persona Suprema y sus eternos y puros acompañantes en el plano espiritual , deberé aprender a comportarme apropiadamente entre ellos y hacia ellos , por lo tanto deberé aprender los códigos de conducta requeridos, la etiqueta apropiada, que a su vez estará basada en valores y principios que solo podre aprender de aquellos que ya los conocen y los están poniendo en práctica, esto es algo que se aprende , escuchando , y no solamente experimentando la “tan mentada prueba y error” de las educaciones libres de la “nueva Era”, y estas personas , comenzando con La Suprema persona, a su vez no solo se vuelven guías , sino más importante aún “Autoridades “en la materia, con las cualificaciones necesarias para enseñarnos lo que ellos aprendieron. A su vez , las innumerables y variadas experiencias de estas personas , ya sabias, podrán ser un faro que iluminen nuestro camino a una comprensión más rápida y certera , y debido a que hay algunos de ellos que tienen una comprensión más cabal y profunda del conocimiento de sí mismos y su relación con estas tres esferas, podremos concluir que existen diferentes jerarquías y por ende un sistema de autoridades verticalista que definen a su vez una actitud precisa de conducta respetuosa de los menores hacia los mayores y que no somos todos “IGUALES” como el sistema educativo “libre” declara. 

De esta comprensión podemos analizar también el sistema disciplinario, volverse un discípulo. La disciplina vuelve a alguien discípulo, y discípulo involucra una aceptación de estas autoridades, por lo tanto un discípulo debe volverse disciplinado y alguien disciplinado ha obtenido las aptitudes para volverse un discípulo.

Hoy en día es raro encontrar una apropiada disciplina de parte de los estudiantes , porque ellos mismos no aceptan (y cada vez menos)a sus autoridades , y no los aceptan por que no los admiran, y no los admiran , porque les enseñan y les hacen creer de que todos somos iguales, y que la trayectoria y el trabajo de un sabio ¡¡valen poco o incluso nada!!; de esta forma ¿cómo alguien , entonces , podrá volverse un discípulo?, ¿cómo alguien podrá , entonces volverse disciplinado?, la auto disciplina que proponen las “escuelas libres”, solo es posible cuando alguien nos a enseñado lo que es bueno y aquello que no lo es para nuestro bien común y para eso se necesita un maestro en esas artes. Primero el maestro nos disciplina y luego el discípulo puede continuar solo.

Otro elemento del sistema de educación Vedico es entender de que lo que se busca en esta sistema educativo , no es volver a los individuos “útiles” para el desarrollo y evolución de la sociedad humana.

Hoy en día hablamos de desarrollo y evolución por que durante los últimos miles de años hemos INVOLUCIONADO, y por eso los seres humanos desprovistos de verdadero conocimiento Vedico, intentan utilizar cientos de métodos y artilugios, inventados por su propia especulación mental, para desarrollar y evolucionar un sistema social que les permita una mejor vida. Pero este sistema ya ha sido creado por Dios, este sistema social ya es perfecto, y existió desde tiempo inmemorial, solo hay que interesarse por aprenderlo e incorporarlo para que comience a funcionar , tal y como una maquina oxidada , comienza a andar apropiadamente luego de aceitarla,.

En una sociedad Vedica todos los individuos naturalmente son “Útiles” por qué encajan en el lugar que deben encajar basados en su naturaleza y actividades y no son obligados a trabajar arduamente para demostrar algo que no son o que no sienten , solo por obtener estatus o un poco de dinero para seguir despersonalizándose y perdiendo su verdadera identidad ante una sociedad hiperconsumista o pseudoliberal, de lavados de cerebros y esclavitud. 

El sistema social Vedico ya está armado , y el individuo social solo tiene que encajar allí apropiadamente para vivir en paz y armonía, es por eso que en la educación no hay que inventar nada, solo debemos discernir qué tipo de mundo queremos , que tipo de relaciones queremos, que tipo de vida queremos , y luego podemos elegir el sistema educativo que más se adapte a nuestro deseo.

Educación no es una simple acumulación de datos como el sistema educativo actual, en la mayoría de los países, lo presenta para llenarnos la cabeza de información, que en la mayor parte de nuestra vida jamás usaremos. Tampoco es dejar que el individuo fluya y manifieste su creatividad basada en la gratificación indiscriminada de sus sentidos y deseos más primitivos. Como el sistema de educación “libre” nos presenta.

La educación según los vedas es un proceso reformatorio en el que un alma espiritual encarnada debe reformar su condición animal a una condición humana, que le permita formar parte de una cultura humana de autoconocimiento y con oportunidades de restablecer su conexión con la fuente que lo creo, La persona Suprema; y para ellos la inserción en la cultura es de vital importancia; Existe una sola cultura y esa es la cultura espiritual y eterna , y por eso debemos hacer que la cultura material y temporal en la que estamos insertos se vuelva como aquella espiritual que queremos alcanzar, La cultura es el contexto donde el individuo sociale se manifiesta de determinada manera para alcanzar los logros deseados en su paso por la vida(temporal y material) y está conformada por dos elementos fundamentales, la ciencia y el arte.

La ciencia es la teoría, y la experimentación, y el arte es la habilidad de poner en práctica lo que hemos aprendido, una persona culta es aquella persona que tiene la habilidad,( el arte), de aplicar a la perfección (la ciencia) de las relaciones en el ámbito que lo rodea y en el contexto en que se encuentra inserto, tal y como lo indica la moral de Dios, quien es el que creo el perfecto sistema social para la humanidad.

Todas las personas quieren ser buenos, quieren ser lindos, quieren ser educados, quieren ser amigos, quieren ser morales y demás 

Pero , ¡¡¿Cómo se es bueno, como se es lindo , como se es educado, como se es amigo?!!, existe una ciencia para cada cosa, para cada manifestación del hombre, para cada actividad y esa ciencia debe ser conocida, aprendida y puesta en práctica, y no solo actuar en la vida de acuerdo a como lo sentimos siendo muy a menudo insensibles a lo que sienten los demás, o inclusosiendo insensible a una correcta operación del mundo fenoménico tal y como lo estipulo el creador del mismo.

Por lo tanto Dios es el que presenta como se debe ser , bueno , lindo , amigo educado etc, y aquel que sigue lo que ya esta estipulado por el creador encontrara un éxito constante y permanente a cada paso en su vida.

Esta armonía social se logra a través de la educación de los individuos , en la disciplina, en el sistema de autoridades verticalista, en estructuras y dinámicas de relaciones interpersonales basadas en el amor y la confianza que solo se podrán dar en el cumplimiento de la etiqueta requerida para los mayores, iguales y menores, en la competitividad sana que nos lleve a la auto superación y no al obtener logros a través del desprecio o menos precio por el prójimo, y a las rutinas diarias que nos ayuden a solidificar el estado de conciencia requerido para dejar un estilo de vida caprichoso y tomar uno de compromiso y dedicación, dos de los pilares más importantes en el desarrollo de la personalidad humana.

En conclusión:

La humanidad está pasando por una era de despertar más holístico en la que gradualmente comienza a incorporar la idea olvidada de que en esencia somos seres espirituales, atravesando por un viaje temporal en un cuerpo físico, por ende, algunos individuos están replanteándose el sistema educativo mundial actual porque ven que en el solo se enfatiza estados de conciencia inferiores que se dirigen al cuerpo físico. Estos individuos intentan hacer un llamado a la reflexión de la población mundial para que adopten un sistema educativo más “libre”, en donde el estudiante este más en contacto con su naturaleza emocional e intuitiva; Lo cual aportaría a un desarrollo mas integral del ser humano social.; asi y todo el viaje no termina allí, ya que el ancestral sistema de educación Vedico propone, no solo un desarrollo físico, o uno emocional sino que también incorpora el espiritual , para alcanzar finalmente una conexión profunda con nuestra verdadera esencia, y al alcanzarla poder tener una comprensión completa del ser adquiriendo , de esta manera, la iluminación total.

Por: Mahajan das